L'emploi du temps évolue au cours de l'année.
Voici celui auquel nous tendrons pour fin octobre :

8h20 - ATELIERS
présence participante des parents dans la classe
fermeture de la porte d'entrée de l'école à 8h40

Bonjour !
1- Tableau de présence :
Les enfants inscrivent leur présence avec une étiquette prénom
2- Ateliers  permanents, sans consignes :
-Préparation de la collation avec l’ATSEM de la classe
-Lecture offerte par des parents dans le coin bibliothèque
-Diaporama sur l'ordinateur
-Langage entre pairs par le biais de jeux d'imitation dans le coin maisonnette et dans l'aire centrale délimitée par la bande blanche
-Echanges autour des cahiers
3- Ateliers temporaires, à consignes au fil du projet de classe :
Individuels ou collectifs, dirigés ou autonomes
Projets de classe traversant les 6 domaines d’apprentissages 

1- « S'approprier le langage  »
2- « Découvrir l'écrit  »
3- « Devenir élève »
4- « Agir et s'exprimer avec son corps »
5- « Découvrir le monde  »
6- «Percevoir, sentir, imaginer, créer »

4- Responsabilités :
deux enfants sont responsables d'une tâche pour les 4 jours de la semaine

- " je range la classe "
- " je compte les absents "
- " je sers la collation "
- " j'arrose les plantes "

9h00 - REGROUPEMENT

1- Appel
2- Validation des responsabilités
3- Ancrage du projet de classe
4- Bilan immédiat d'un atelier par échanges autour des productions
4- Chansonnettes autour de la " valise magique "

9h20- CORPS ET LANGAGES

1- Passage aux toilettes , collectif en début d’année
2- Règles d'hygiène essentielles , lavage des mains
3- Comptines autour du schéma corporel , en début d'année , ensuite comptines avec jeux phonologiques ou grammaticaux
sur les marches des escaliers, dans le couloir

9h35- COLLATION DE FRUITS

mise en place de responsabilités évolutives.
les enseignantes sont vigilantes quant à la quantité et la qualité de cette collation de fruits .
Exemples de quantités à prévoir
Fruits frais : compter une demie poire par enfants.
Compotes : environ 2 boites de compotes
Fruits secs : 1 abricot , 3 raisins par enfants
Le surplus est rendu au parent le soir.
Chaque parent inscrit sa participation mensuelle, sur le tableau de la porte d'entrée. Les enfants apprendront progressivement à reconnaître leur prénoms par un jeu d'étiquettes pour se placer devant leur collation.

9h40 - REGROUPEMENT

1- Présentation personnalisée de « curiosités » de la maison :
    objets , écrits, collages sur le cahier de l’enfant
                                        ou
2 - Lecture offerte de l’album de la semaine
     trame narrative travaillée en grand groupe

ou POURSUITE DES ATELIERS

1- Ateliers  permanents, sans consignes :
-Préparation de la collation avec l’ATSEM de la classe
-Lecture offerte par des parents dans le coin bibliothèque
-Diaporama sur l'ordinateur
-Langage entre pairs par le biais de jeux d'imitation dans le coin maisonnette et dans l'aire centrale délimitée par la bande blanche
-Echanges autour des cahiers
2- Ateliers temporaires, à consignes au fil du projet de classe :
Individuels ou collectifs, dirigés ou autonomes
Projets de classe traversant les 6 domaines d’apprentissages 

1- « S'approprier le langage  »
2- « Découvrir l'écrit  »
3- « Devenir élève »
4- « Agir et s'exprimer avec son corps »
5- « Découvrir le monde  »
6- «Percevoir, sentir, imaginer, créer »

10h00 - ACTIVITES PHYSIQUES

Unités d’enseignement par cycles ( environ 15 séances par cycle)

10h40 - RECREATION

S’habiller et se chausser tout seul
Jouer avec les copains dehors, vélos, jeux traditionnels de cour

11h10 - BILAN de la matinée

11h20 - 11 h30 Sortie

13h20 - ACCUEIL   
Installation matérielle et ... affective du repos
Coussins, doudous, serviettes éponge, couvertures …

13h30 - REPOS ou ENDORMISSEMENT
Musique douce, pénombre,
présence sécurisante d'un adulte.

14h00 - ATELIERS accueil  échelonné dans la classe
Projets de classe traversant les 5 domaines d’apprentissages :
1- Remédiation individualisée pour quelques élèves
2- Exercices d’ancrage, d’entraînement et de réinvestissement
pour les autres enfants.
3- Jeux d'imitations, jeux éducatifs

15h00 - RECREATION
S’habiller
Jouer avec les copains dehors, vélos, jeux traditionnels de cour

 

15h30 - LECTURE OFFERTE de l’album de la semaine
                     ou
           - ECOUTE ET VOIX

1- Audition musicale, rythmes, jeux vocaux, reconnaissance auditive
2- Jeux sur les réalités sonores du langage, syllabes, rimes, assonances

15h45 - ACTIVITES PHYSIQUES
            ou
          - ATELIERS
Projets de classe traversant les 5 domaines d’apprentissages :
1- Remédiation individualisée pour quelques élèves
2- Exercices d’ancrage, d’entraînement et de réinvestissement
pour les autres enfants.
3- Jeux d'imitations, jeux éducatifs

16h15- BILAN  de la journée

16h20 - 16h30 Sortie